PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA

TUGAS MERESUME JURNAL 

MATA KULIAH DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING 

Dosen Pengampu: Alfiandi Warih Handoyo, M.Pd. 

Nama: Syaima Fikya Nabilah 

Jurusan: Bimbingan dan Konseling 

Kelas: B 

NIM: 2285210053

Judul Artikel: Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Volume: Vol. 2 No .1 2017

Tahun: 2017

Penulis: Lilis Lela Sandy, Suryadi, Anton Nasrullah 

                           ABSTRAKSI 

    Penurunan prestasi belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya ialah perhatian orangtua dan motivasi belajar, orang tua yang kurang memberikan perhatian kepada pencapaian dan prestasi anak mereka di sekolah dapat menyebabkan menurunnya motivasi belajar siswa, yang akan berdampak pada prestasi yang diraihnya. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, yakni: 1) Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah. 2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan belajar siswa. 3) Untuk mengetahui secara simultan pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar. 4) Untuk mengetahui korelasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. 

    Metode yang peneliti gunakan ialah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner yang dibagikan kepada siswa . Hasil penelitian yang ditemukan ialah: 1) Adanya pengaruh perhatian orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah. 2) Adanya pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan belajar siswa. 3) Adanya pengaruh secara simultan dari perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. 4) Terdapat korelasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa

Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar 

                       PENDAHULUAN 

    Prestasi belajar dapat diartikan sebagai hasil atau capaian siswa setelah melalui serangkaian proses belajar , dan dapat menjadi tolak ukur keberhasilan siswa dalam proses belajarnya. Seperti yang kita tahu, prestasi belajar tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar itu sendiri. Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Yakni faktor dari dalam diri siswa itu sendiri (faktor internal) dan faktor yang berasal dari luar diri siswa (faktor eksternal). Menurut Djaali (2013:9) faktor internal yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar meliputi: kesehatan siswa, intelegensi, minat dan motivasi, dan cara belajar. Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar meliputi:keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan. Melalui penelitian Bimbingan Konseling ini, peneliti akan berfokus kepada faktor yang diduga mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017 yang terdiri dari perhatian orang tua terhadap perkembangan belajar siswa dan motivasi belajar yang dimiliki siswa.

     Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. 2. Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. 3. Untuk mengetahui secara simultan pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. 4. Untuk mengetahui korelasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. 5. Untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai masukan atau bahkan slolusi untuk pemecahan masalah bagi pihak-pihak yang terlibat dalam konteks peningkatan prestasi belajar itu sendiri. Seperti siswa, guru, orang tua, dan pihak lainnya yang dapat terlibat. 

                   METODE PENELITIAN 

    Metode penelitian yang digunakan peneliti ialah metode deskriptif verifikatif melalui pendekatan ex post facto dan survey. Menurut Sugiyono (2014:6), metode deskriptif adalah metode yang bertujuan untuk menggambarakan atau melukiskan keadaan objek atau subjek penelitian (seseorang, lembaga, masyarakat, dan lain-lain) pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sebagaimana mestinya. Penelitian ini hanya akan berfokus pada mendeskripsikan pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian kali ini ialah siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017 sebanyak 7 kelas dengan jumlah siswa keseluruhan 246 siswa dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 125 siswa. 

                HASIL DAN PEMBAHASAN 

Hasil penelitian menunjukan: 

1. Ada pengaruh antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Menurut Suryabrata (2008:12), “Perhatian adalah pemusatan tenaga psikis yang tertuju pada suatu objek atau perhatian adalah banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang dilakukan”. Sebagai orang tua hendaknya selalu memberikan perhatian kepada anaknya, terutama dalam belajar. Hal ini dikarenakan keberhasilan seorang anak dalam belajar juga dipengaruhi oleh perhatian yang diberikan orang tua. Perhatian orang tua memiliki peran yang cukup intens terhadap proses belajar dan pencapaian prestasi belajar siswa. Dengan memberikan perhatian yang sebagaimana mestinya, akan tumbuh motivasi belajar dalam diri anak. 

 2. Ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Siswa dapat melakukan aktivitas belajar karena memiliki dorongan. Dalam hal ini, motivasi berperan sebagai dasar penggerak yang mendorong siswa untuk belajar, dan minat merupakan potensi psikologi yang dapat dimanfaatkan untuk menggali motivasi. Keberhasilan belajar dalam mencapai prestasi belajar yang baik ditentukan oleh kuat atau lemahnya motivasi belajar yang siswa miliki. Makin kuat motivasi yang tertanam dalam pribadi siswa, maka makin besar juga kemungkinan prestasi belajar yang diraih. 

3. Ada pengaruh simultan antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Ada pengaruh simultan Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Motivasi dan perhatian orang tua sama-sama mampu menjadi pendorong bagi siswa untuk dapat belajar lebih giat dan mendapatkan capaian berupa prestasi belajar yang baik. 

4. Ada pengaruh korelasi anatara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Makin tinggi intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar yang dimiliki siwa akan diikuti oleh prestasi belajar siswa yang menjanjikan 

                          KESIMPULAN 

    Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, peneliti dapat menarik beberapa kesimpulan, yaitu : 1) Ada pengaruh antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Ini berarti, jika orang tua memberikan perhatian yang cukup intens terhadap prestasi belajar siswa, maka prestasi belajar tersebut berada dalam kondisi yang baik. 2) Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Ini berarti, jika siswa memiliki motivasi belajar yang baik, maka akan mucul semangat untuk belajar dan prestasi belajar pun dapat dicapai. 3) Ada pengaruh secara simultan antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Artinya, jika perhatian yang diberikan orang tua sangat besar terhadap proses belajar maka akan tumbuh motivasi belajar dalam diri siswa. Lalu jika motivasi belajar yang dimiliki siswa tumbuh dengan baik maka semangat belajar siswa juga akan besar, sehingga prestasi belajar pun akan mudah dicapai. 4) Ada korelasi antara pengaruh perhatian orang tua dan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Ini artinya, jika perhatian orang tua baik dan motivasi belajar siswa tinggi, prestasi belajar yang akan dicapi oleh siswa juga akan memuaskan. 5) Ada pengaruh langsung antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017. Artinya, secara langsung jika perhatian yang diberikan orang tua baik dan motivasi belajar yang dimiliki siswa juga tinggi, maka prestasi belajar yang akan diraih siswa akan memuaskan. 6) Ada pengaruh tidak langsung antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Ajaran 2016/2017, Artinya, secara tidak langsung jika perhatian yang diberikan orang tua baik dan motivasi belajar yang dimiliki siswa juga tinggi, maka prestasi belajar yang akan diraih siswa akan memuaskan.

                     DAFTAR PUSTAKA 

Lela Sandy, Lilis. Dkk. 2017. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 2(1).